A no ser que rindas homenaje a Chomsky en lugar de a Santa Claus, como Viggo Mortensen en Captain Fantastic, es probable que no te suene esto del "Narrow Listening". Es un concepto conocido entre lingüistas y uno en particular, Stephen Krashen, el padre teórico de BrainLang.

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Krashen sostiene que si escuchamos de forma repetida, o lo que él llama, narrow listen, un contenido breve, interesante y ameno sobre un tema en concreto, conseguiremos aumentar nuestro conocimiento de forma significativa en ese tema. Esta filosofía la han adoptado muchos blogueros y youtubers que se dedican a explicar cuestiones complejas de forma sencilla y amena mediante posts o vídeos, como los de la pizarra blanca conocidos como "Whiteboard Animation".

Pero volvamos a eso del narrow listening: Krashen pronto descubrió que este sistema podía utilizarse no solo en el conocimiento en su sentido más amplio, sino además en el aprendizaje de un idioma nuevo, especialmente para aquellas personas que tienen dificultad en comprender una conversación natural (¿te suena?).

Como los niños que siempre piden escuchar la misma historia una y otra vez (again and again), las personas que escuchan un contenido breve, pero interesante y ameno, una y otra vez, acaban comprendido el mensaje y adquiriendo el lenguaje. Parece sencillo, ¿verdad?

En BrainLang, gracias a nuestra metodología Visual Listening,  hemos creado miles de historias de menos de dos minutos de duración, sobre cuestiones tan diversas como la colonización de Marte o el gato Maine Coon, que puedes escuchar tantas veces como quieras. Además, nuestros expertos video-makers les han añadido las imágenes y los vídeos más apropiados para ayudarte a comprender el mensaje mientras los ves, una y otra vez. Again and again!

¿Quieres probarlo?

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Escuchar un idioma es la mejor manera de aprenderlo. Por alguna razón, las técnicas de enseñanza del inglés, se han centrado durante años en metodologías orientadas al “estudio”, una tendencia que funciona en otros campos del conocimiento (Matemáticas, Historia), pero no con el Lenguaje.

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Estudiar, como concepto amplio (que engloba aprender gramática, realizar ejercicios, memorizar palabras, etc), es una fórmula que puede ser de gran utilidad para mejorar el dominio de una lengua en una fase posterior, pero no es la fórmula ideal para aprender a comunicarse.

La razón es sencilla, el elemento diferenciador básico entre las diferentes lenguas es su diversidad sonora. Cuando somos niños, aprendemos a identificar aquellos fonemas que son propios de nuestra lengua materna y desechamos el resto (los sonidos que no se ajustan a la estructura lingüística de nuestro idioma). Por eso, cuando nos hacemos mayores, al no estar acostumbrados a identificar y utilizar esos sonidos, nos cuesta tanto entender otros idiomas. Simplemente nuestro oído no está acostumbrado a registrar esos sonidos como palabras y nos parecen ruidos ininteligibles, produciéndose un bloqueo en la comunicación.
Entonces ¿Cuál es la mejor fórmula para aprender un idioma en la edad adulta?

En 1995, el doctor Ashley Hastings decidió estudiar las habilidades implicadas en el aprendizaje de un idioma, y realizó el siguiente experimento: Utilizó a un grupo de estudiantes de inglés para determinar cuál de las 4 habilidades básicas del lenguaje: Listening, Reading, Speaking y Writing, era la que menos dominaban. Después, los estudiantes trabajaron enfocados en esa habilidad que les resultaba más compleja, de forma exclusiva, durante un curso intensivo que duraba 4 semanas.

Tras finalizar el experimento el Dr. Hastings demostró que los alumnos que habían estado enfocados en el Listening, de forma única, no solo progresaban 5 veces más rápido en su capacidad para entender ingles de lo que lo habían hecho los alumnos concentrados en trabajar de forma intensiva una de las otras cuatro habilidades, sino que, además, mejoraron significativamente, por encima del resto de grupos, sus capacidades en el resto de habilidades (Writing, Reading y Speaking). La conclusión evidente del experimento fue que, el mejor modo de mejorar las 4 habilidades básicas del lenguaje, es concentrarse en el Listening.

En la misma línea, en 2006, un Estudio publicado en el Journal of Memory and Language, por la profesora Melissa Baese-Berk, reconocida lingüista de la Universidad de Oregón, reveló que, a la hora de aprender una nueva lengua, resulta mucho más útil para el aprendizaje escuchar esos nuevos sonidos (fonemas) en silencio, antes que intentar pronunciarlos, puesto que el esfuerzo de hablar (imitando lo que oímos) hace que nuestra percepción se distraiga y el aprendizaje se ralentice.

Por tanto, la Ciencia demuestra (cada vez más) que la manera más efectiva de aprender un idioma es entrenar el oído. Lo que nosotros llamamos Visual Listening, que es Listening potenciando la comprensión con video-imágenes y subtítulos, dentro de un entorno de bajo estrés adaptado al nivel de cada usuario.

Si no somos capaces de entender lo que nos dice una persona en una lengua extranjera que conocemos, no es porque no tengamos los conocimientos teóricos adecuados, sino porque no los hemos adquirido como debíamos. Quizá sepamos cómo se escribe y por qué, pero necesitamos entender ese sonido, y que nuestro cerebro sea capaz de interpretarlo e integrarlo como un mensaje con significado. Es así como el cerebro integra el lenguaje. Y para lograrlo solo hay un secreto: Entrenar el oído y en eso en lo que consiste el Visual Listening.

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Durante siglos, diferentes pueblos de la Tierra han designado ciertos días del año para conmemorar eventos históricos (por ejemplo, su Guerra de la Independencia), astronómicos (el solsticio de invierno), climáticos (la recogida de la cosecha), o religiosos (el santoral).

 

International something day

 

 

En nuestra época moderna, la internacionalización ha asumido ese control. Las Naciones Unidas (United Nations) han designado días especiales para causas especiales. Puede ser que para ti algunas de esas causas tengan más sentido que otras, pero ahí están, a ser supuestamente conmemoradas internacionalmente en el día establecido por la Asamblea General (General Assembly).

Estos son algunos de esos International Days, para que te familiarices con sus nombres en inglés, y sepas qué tienes que celebrar y cuándo. (Hay muchos más días, obviamente, y con una enorme variedad de temas, esto es sólo una muestra) 

27 January
International Day of Commemoration in Memory of the Victims of the Holocaust (Día Internacional de Conmemoración anual en memoria de las víctimas del Holocausto).

13 February
World Radio Day (Día Mundial de la Radio).


20 March
International Day of Happiness (Día Internacional de la Felicidad).


23 April
Spanish Language Day (Día del idioma español).


31 May
World No-Tobacco Day ( Día Mundial Sin Tabaco).


13 June
International Albinism Awareness Day (Día Internacional de Sensibilización sobre el Albinismo).


28 July
World Hepatitis Day (Día Mundial contra la Hepatitis).


29 August
International Day against Nuclear Tests (Día Internacional contra los Ensayos Nucleares).


26 September
International Day for the Total Elimination of Nuclear Weapons (Día Internacional para la Eliminación Total de las Armas Nucleares).


11 October
International Day of the Girl Child (Día Internacional de la Niña).


5 November
World Tsunami Awareness Day (Día Mundial de Concienciación sobre los Tsunamis).


5 December
World Soil Day (Día Mundial del Suelo).

 

Pues ahí tienes. Y eso no es todo: otro día podemos hablar de International "Something" Week, International "Something" Decade, International "Something" Year.

Como ves, BrainLang expande tus horizontes y pone el mundo a tu alcance.

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